Monografias Listas

Como se escribe la bibliografía en una tesina, tesis o monografía
En el final del trabajo se abre una página cuyo título es Bibliografía allí se nombran , uno por uno, en una linea por publicación los libros y revistas consultados. La forma en que se escriben los datos es la siguente:

Por cada libro los datos que se presentan de cada uno son:

 Apellidos y nombre de los autores. titulo del libro (subrayado).Año de publicación.Editorial y ciudad de edición
Ejemplo:
Merton, Ricardo. La Sociología de la Ciencia 2. 1985. Alianza Universidad: Madrid

 Si se cita un artículo de revista:

Apellidos y nombre de los autores. Año de publicación. Título el artículo.Nombre de la revista donde se publicó el trabajo (subrayado). Volumen y número en que se publicó el artículo. Páginas inicial y final.

Como se escriben las citas dentro del texto, las de más uso son:

• Una llamada entre paréntesis en la que aparecen el (apellido de los autores y el año de publicación)
• Un número entre paréntesis (1) o un superíndice1 que sirve de llamada para la lista de referencias que se incluye al final del artículo o como notas a pie de página.

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Las tesis o tesinas se clasifican por distintos criterios.
la clasificación de las tesis o tesinas por el tipo de investigación, marcan 4 grupos generales, que son los más usados

Tesis sobre temas teóricos
Se llama así a las tesis de investigaciones cuyo propósito, desarrollo y conclusión solo se enfocan al análisis de un tema, un tópico o una problemática que son enmarcados dentro de un ambiente netamente de carácter teórico.
PROPIAMENTE este tipo de tesis no pertenecen al ambiente de estudios empírico ni pragmático sino que son de exclusivamente de carácter teórico

Tesis sobre temas prácticosSon las basadas en investigaciones cuya fundamentación es la comprobación de un hecho, fenómeno o comportamiento que se encuentra delimitado sobre un ambiente de carácter práctico o empírico

Tesis de laboratorio
son las basadas en planeamientos para realizarse dentro de un ambiente específico de pruebas, en donde se experimenta en cada actividad y se comparan los distintos comportamientos que van adoptando los fenómenos en observación; todo ello contemplado dentro de un marco controlado que se simula como una proyección del campo natural

Tesis derivadas de observaciones
En ellas, dentro del planteamiento inicial, el desarrollo de la investigación y el análisis de las conclusiones, parten de resultados previamente obtenidos de observaciones que se realizaron dentro de un medio ambiente especial

Tesis con temas Teórico Prácticos
Son aquellas cuyo diseño y planteamiento de estudio, realización de la investigación y conclusiones incluyen tópicos y temas derivados de alguna teoría que se pretende llegar a comprobar dentro de un medio ambiente práctico y/o empírico
También se aplica el concepto en aquellas investigaciones que son de carácter empírico (práctico) cuyo objetivo es llegar a comprobar su validez a través del apoyo teórico documental.

pregunta del millón; cual es la parte más emocionante de hacer una tesis?
respuesta: Cuando te la aprueban!
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Presentar gráficos y tablas para analizar datos es uno de los requisitos indispensables en toda tesis, tesina o monografía que se redacta.

Mucha veces los conocimientos de Excel no alcanzan para cumplir con éste requisito.
En el video tutorial que acompaña este artículo se explica en forma muy simple y rápida

Estas simples indicaciones permiten hacer graficos de columnas, gráficas lineales, en 3d o de tortas, sea cual sea la que elija, será mucho más sencillo escribir al pie un análisis de cada cuadro, para luego con la suma de cuadros redactar un análisis conjunto , desde el que luego extraer conclusiones.
Con éste procedimiento la redacción de las conclusiones se hace mucho más fácil, porque al teenr un dato visual es muy simple interpretarlo y luego hablar detalladamente de todo lo que puede indicar dicho gráfico.
Las tablas de analisis de los datos del trabajo, no sólo es un paso a cumpkir, es además una forma de hacer más fluida la tarea de hacer la propia evalución d elos datos.

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Traemos unos consejos simples y directos para ayudarte a hacer una tabla de contenidos o un índice en Word 2007. Una función muy útil del Word a la hora de terminar con la presentación de un trabajo, monografía, tesina o tesis doctoral.

Parece de poca importancia, hasta que tienes que concluir tu trabajo y te preguntas cómo demonios haces para que esta tarea tan tediosa se haga en un sólo clic, realmente eso es sencillo de hacer si te tomas la tarea
de hacer Titulos predefinidos desde el comienzo o si ya tienes todo escrito, lo solucionas marcando tus títulos con las opciones de título 1, 2 3, como vayas viendo que conviene a la organización.
Para hacerlo más simple aquí tienes un vídeo tutorial que puedes seguir paso a paso y terminar con éxito tu tarea

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 Es difícil para un alumno no cometer errores si es la primera vez se ve en la necesidad de redactar una tesis, tesina o monografía.
Como siempre aclaramos que los tres trabajos (monografia, tesina y tesis) tienen la misma estructura y que sólo los diferencia la profundidad con que se hacen la investigación y análisis.
Ésta es una de las razones por las que conviene aprender a redactar una monografía en los niveles iniciales de la educación, si no se cumple esta etapa, luego la presentación de una tesis o tesina, genera mucha inquietud e incertidumbre.

Por esto, nos parece muy positivo poner en ésta nota que cosas debe hacer y cuales no para evitar errores fatales o una reprobación.
En base a la experiencia de años proponemos aqui un detalle de lo que NO DEBE HACER y luego como comparativa , que cosa sí debe hacer para hacer su trabajo y que éste sea aceptado y aprobado, sin problemas, ni rehacer trabajo o caer en el desánimo.

Pasos para fracasar en la tarea

• El alumno inicia con el desarrollo de la tesis con una forzada introducción, por lo general escribe  lo primero que se les ocurre en sobre el tema ( en la mayoría de los casos, luego de escuchar o leer una trabajo y sin mucha informacón sobre el asunto.
• Después siguen escribiendo, tomando de aqui y alla, pegando datos y trabajos vinculados al tema, con capítulos que buscan forzar el proceso de elaboración de la tesis, para que éste (el método de investigación), se ajuste a lo escrito o dicho en la introducción.
• Luego redactan los capítulos de investigación documental, con los que buscan completar el supuesto marco teórico de la tesis, que nunca se completó, porque por lo general no tiene claro de que se trata..
  Lo siguiente es hacer otros capítulos de investigación de campo, para supuestamente complementar el marco práctico que se requiere .
  Para finalizar, de acuerdo al índice propuesto, en algunos casos se complementan con otros capítulos de carácter demostrativo (caso práctico), tratando de darle extensión  al trabajo, en el supuesto, equivocadísimo de que un trabajo de investigación es “bueno” si es “largo”
• Terminan muy apurados redactando conclusiones de carácter personal, que no se desprenden del trabajo anterior de recopilación de datos y observaciones prácticas, sin más se realiza el paginado de tesis y el indice.

Los pasos correctos para hacer un trabajo de investigación.

• Para presentar una tesis lo primero que se debe conocerse, aparte del tema, es el contenido total de la tesis y la investigación.
• Diseñar el programa para elaboración de tesis; lo publicamos en un articulo separado llamado PARTES DE LA TESINA; sin embargo, no solo basta conocer esas partes.
• Seguir un orden específico, establecido por un plan o un programa de  trabajo, que sirva para planear y controlar el desarrollo de cada una de las partes de su escrito, sobre el cual se desarrollará la investigación de tesis.
• Trabajar y escribir  siguiendo este plan en borrador y completar una a una las partes, tomando tiempo para releer y ver que está todo articulado y relacionado y que se concluye sobre lo escrito en los capítulos anteriores, no se puede sacar conclusiones de datos que no se han escrito antes!
  Redactar el contenido de la tesis, en borrador inicial, para presentarla a evaluación del asesor o profesor a cargo y ver con él los cambios y poner toda la atención en tratar de ver el PORQUE de esos cambios

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